Science et technologie
Modélisation et techniques scientifiques : L'étude scientifique de la grotte Chauvet, incluant la datation des œuvres et l’analyse de pigments, permet d'illustrer la démarche scientifique. Cela fait écho à l'objectif du cycle 4 de développer la modélisation et l'observation de phénomènes naturels et historiques.
Technologies anciennes : L'exposition pourrait illustrer les techniques préhistoriques de production artistique (utilisation des pigments, gravure), en lien avec l'étude des outils et systèmes techniques du passé mentionnée dans le programme.
Histoire et géographie
Traces du passé et mémoires collectives : L'exposition permet de montrer des traces matérielles de la préhistoire, en lien avec l'étude des traces du passé évoquées dans le programme, comme la grotte Chauvet, une œuvre d'art historique et un témoignage de la vie humaine.
Conscience historique : Le cycle 4 aborde la conscience historique à travers les œuvres d'art et des mémoires collectives, ce qui correspond directement à l'étude des peintures préhistoriques de la grotte Chauvet et leur impact sur notre compréhension des premiers humains.
Arts plastiques et histoire des arts
Découverte des langages artistiques : L'exposition offre un exemple concret d'art préhistorique, essentiel pour l’enseignement des arts plastiques et de l’histoire des arts au cycle 4. Les élèves sont amenés à comprendre et analyser les œuvres artistiques à travers le temps, ce qui s’aligne avec l’étude de l’évolution artistique et de la réception des œuvres dans l’histoire.
Création et exploration artistique : Les élèves sont incités à explorer et créer des œuvres personnelles inspirées de styles artistiques anciens, comme les peintures pariétales, répondant ainsi à l'objectif de créativité dans le cadre du cycle 4.